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Accompagniamo scuole, servizi educativi e comunità professionali nell’esplorazione dei linguaggi della cultura digitale attraverso percorsi formativi, laboratori dedicati e pratiche pedagogiche attive.
— Il professionista dell’educazione oggi è un ricercatore sul campo: una figura chiamata a mediare la portata culturale del digitale con le possibilità espressive, creative e cognitive di bambine, bambini e adolescenti.
Per questo i nostri percorsi non insegnano semplicemente a utilizzare strumenti o dispositivi, ma aiutano a comprendere e padroneggiare i linguaggi contemporanei con spirito critico, responsabilità e intenzionalità pedagogica.
Lavoriamo affinché la trasformazione digitale non venga vissuta come una pressione tecnica, ma come un’opportunità per ripensare esperienze educative più partecipative, narrative, collaborative e inclusive.
Non formiamo semplicemente all’uso delle tecnologie.
Costruiamo contesti in cui educatorə e insegnanti possano immaginare nuovi modi di apprendere, creare e abitare il presente.
Le nostre formazioni intrecciano pedagogia, educazione ai media, approccio maker, apprendimento creativo e progettazione educativa. Ogni percorso alterna momenti teorici, sperimentazione pratica, riflessione condivisa e progettazione operativa, valorizzando l’esperienza concreta e la ricerca sul campo.
Crediamo che i percorsi di sviluppo professionale debbano offrire strumenti culturali e metodologici per leggere la complessità contemporanea, favorendo lo sviluppo di competenze progettuali che uniscano immaginazione, creatività, rigore logico e pensiero fantastico, e costruiscano così una base solida per un rapporto attivo e creativo con tecnologie, tecniche e linguaggi contemporanei.
Per questo proponiamo percorsi in cui tecnologie, materiali, narrazione e gioco dialogano in modo coerente e significativo, favorendo un approccio attivo all’apprendimento e alla cultura digitale.
Al centro della nostra proposta formativa c’è il Rocket Tangram, il framework pedagogico sviluppato da O/Lab per progettare esperienze di apprendimento in cui narrazione, tecnologia, materiali, ricerca e creatività si intrecciano in modo armonico e intenzionale.
Rocket Tangram nasce dall’esperienza educativa maturata negli anni all’interno di scuole, biblioteche, atelier digitali, FabLab e contesti culturali, integrando contributi provenienti dalla media education, dal constructionism, dalla pedagogia maker, dall’apprendimento creativo e dalla progettazione laboratoriale.
Il framework è scientificamente fondato e supportato da una solida bibliografia pedagogica e metodologica. La sua evoluzione è parte di un processo continuo di ricerca, sperimentazione, osservazione e validazione che portiamo avanti attraverso il lavoro educativo quotidiano, la documentazione delle pratiche e il confronto con scuole, educatorə e comunità professionali.
Più che una metodologia tecnica, Rocket Tangram è una bussola progettuale che aiuta a costruire contesti di apprendimento capaci di:
attivare immaginazione e creatività;
sostenere ricerca ed esplorazione;
favorire collaborazione e partecipazione;
sviluppare pensiero critico e computazionale;
valorizzare l’esperienza diretta e la costruzione di significati.
Strategie e pratiche per accompagnare bambini e ragazzi nel dare forma alle proprie idee attraverso immaginazion, esplorazione, sperimentazione.
Come costruire esperienze di apprendimento attraverso consegne chiare, contesti significativi e percorsi capaci di orientare senza limitare la ricerca personale.
Progettare setting e atelier che favoriscano curiosità, collaborazione, problem solving e ricerca spontanea attraverso materiali analogici e digitali.
Strumenti e pratiche per osservare i processi di apprendimento, valorizzare le strategie degli studenti e costruire documentazione educativa significativa.
Approcci e strumenti per leggere criticamente ambienti digitali, piattaforme, media e linguaggi contemporanei, promuovendo consapevolezza e partecipazione attiva.
Esperienze che utilizzano coding, making, storytelling e progettazione per sviluppare logica, immaginazione e capacità di risolvere problemi complessi.
I percorsi formativi possono essere progettati per:
scuole dell’infanzia;
scuole primarie;
scuole secondarie;
biblioteche;
servizi educativi;
educatorə e formatorə;
collegi docenti;
comunità educanti;
enti locali e amministrazioni;
équipe pedagogiche e organizzazioni culturali.
Ogni proposta può essere costruita su misura in base agli obiettivi, ai tempi e alle specificità del contesto.
workshop intensivi;
percorsi annuali;
atelier pratici;
formazione PNRR;
comunità di pratica;
supervisione pedagogica;
co-progettazione educativa;
percorsi per collegi docenti;
accompagnamento metodologico;
percorsi personalizzati per scuole e territori.